+7
Юридический адрес: 191024, Санкт-Петербург, Конная ул., дом 32, литер А

Индивидуальная работа с обучающимися


Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение – это движение вместе с изменяющейся личностью, рядом с ней, своевременное указание возможных путей, при необходимости – помощь и поддержка. 

Основные этапы индивидуального сопровождения:

  • сбор информации о ребенке;
  • анализ полученной информации;
  • совместная выработка рекомендаций;
  • консультирование всех участников сопровождения;
  • решение проблем.

В соответствии с п.3.2.3. ФГОС ДО при реализации Программы дошкольного образования может проводиться оценка индивидуального развития детей (мониторинг), связанная с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования.

Виды мониторинга: 

  • педагогическая диагностика
  • психологическая диагностика

Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться  исключительно для решения  задач:

  • индивидуализации образования каждого воспитанника;
  • оптимизации работы с группой детей.

Результаты психологической диагностики (изучение индивидуально-психологических особенностей детей) используются для:

  • психологического сопровождения развития;
  • квалифицированной коррекции развития.

Более подробно с проведением мониторинга в ДОУ, можно ознакомиться в презентации:


По результатам педагогической диагностики в группах общеразвивающей направленности, воспитатели ДОУ проводят индивидуальную и подгрупповую работу, направленную на освоение программы дошкольного образования. 

В группах для детей с ОВЗ проводится углубленная психолого-педагогическая диагностика. В соответствии с составленным листами индивидуального сопровождения, а в случае необходимости, индивидуальными образовательные маршрутами, предусмотрена коррекционная работа на индивидуальных и подгрупповых занятиях. Психолого-педагогическое   сопровождение  дошкольника  с ОВЗ  осуществляется через тесное сотрудничество логопедов, дефектологов, педагога-психолога, воспитателя и врача.
Для обеспечения целенаправленного  сопровождения  воспитанников в ДОУ осуществляются следующие формы взаимодействия специалистов:

  • Планирование и проведение подгрупповых, групповых и индивидуальных коррекционно – развивающих мероприятий с учетом рекомендаций других специалистов.
  • Организация предметно-развивающего пространства (оснащение кабинетов учителей-дефектологов, учителя-логопеда, педагога-психолога, разработка дидактических материалов и пособий и др.).
  • Консультативно-просветительская и профилактическая работа с родителями и педагогами ДОУ (теоретические и практические семинары, консультации, составление рекомендаций, оформление наглядно - информационных материалов и др.).
Сведения об образовательной организации
Наш опрос
Оцените наш детский сад
Всего ответов: 167
Вход на сайт
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0